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PHILOSOPHY

FOR

CHILDREN

Una impareggiabile proposta per arricchire e qualificare l'offerta formativa

(Artt. 7/3, 13, 30 CCNI '99)

Attivitą integrativa in orario extracurricolare

Attivitą curricolare locale (15%)

MATERIALI DIDATTICI

Destinatari

  • Alunni del ciclo primario e del biennio del ciclo secondario.
  • Docenti "facilitatori" del curricolo.

Finalitą

  • Educazione dell'ascolto.
  • Educazione del pensiero.
  • Educazione alla prassi democratica.

Obiettivi

generali

 

  • Miglioramento del curricolo e della didattica attraverso un percorso formativo di continuitą nella scuola dell'obbligo.
  • Fusione di teoria e pratica nella ricerca-azione.
  • Armonizzazione di conoscenza e vissuto.

Obiettivi

didattici

  • Miglioramento dei processi logico-argomentativi.
  • Transfer positivo di atteggiamenti critici e riflessivi.
  • Miglioramenti nella sfera affettivo-emotiva e relazionale degli alunni.

Attivitą

  • Laboratorio filosofico: 1-2 sessioni settimanali con gruppi di 15-18 alunni e 1 facilitatore.

Miglioramenti

registrati

 

  • Auto-stima
  • Dialogo costruttivo
  • Sensibilitą al contesto
  • Lettura
  • Matematica
  • Pensiero creativo

FORMAZIONE SPECIFICA DEI DOCENTI "FACILITATORI"

L'utilizzazione didattica del curricolo richiede una formazione specifica per l'acquisizione delle competenze e delle abilitą da cui dipende il livello dei risultati e la qualitą degli obiettivi che si possono conseguire. La formazione, condotta preva- lentamente secondo la logica del learning by doing, procede con attivitą di laboratorio, con simulazioni di situa zioni didattiche, con scambio di ruoli e procedure di auto-correzione in settings relazionali facilitanti. E' condotta, in accordo con gli standard internazionali indicati dall'ICPIC (International  Council of Philosophical Inquiry with Children), da Certified Teacher Educators in possesso dei titoli riconosciuti.